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Funzioni strumentali inclusione

  - Prof. Roberto POLETTI

   - Prof.ssa Maria Cristina PAULIS


Inclusione integrazione accoglienza

 

Che cosa si intende per didattica inclusiva?

L’obiettivo delle didattica inclusiva è far raggiungere a tutti gli
alunni il massimo grado possibile di apprendimento e partecipazio-
ne sociale, valorizzando le differenze presenti nel gruppo classe:
tutte le differenze, non solo quelle più visibili e marcate dell’alun-
no con un deficit o con un disturbo specifico.

Le differenze sono alla base dell’azione didattica inclusiva e, come
tali, non riguardano soltanto le differenze degli alunni, ma anche
quelle negli stili di insegnamento dei docenti.

Come gli alunni non imparano tutti nello stesso modo, così gli inse-
gnanti non insegnano con lo stesso stile. Nella prospettiva della di-
dattica inclusiva, le differenze non vengono solo accolte, ma anche
stimolate, valorizzate, utilizzate nelle attività quotidiane per lavora-
re insieme e crescere come singoli e come gruppo.


Inclusione


Documenti sull'inclusione

 

    PAI e Protocollo accoglienza 2022 23                    Protocollo accesso specialisti terapisti a scuola


Servizi inclusione

Informativa

Informativa inclusione